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Osservatorio sul diritto e telecomunicazioni informatiche, a cura del dott. V. Spataro dal 1999, 9284 documenti.

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Scuola 20.04.2016    Pdf    Appunta    Letti    Post successivo  

Emarginata una disabile a scuola ? Solo un cattivo uso della comunicazione online.

Il solito caso travisato dalla stampa. Nella foto una provocazione o un episodio da gestire ? L'immediatezza degli strumenti puo' causare danni.
Spataro

 

R

Ragazza disabile emarginata dai compagni e dai loro genitori in una gita di classe.

Ecco quello che è stato raccontato. Balle.

La ragazza ha dei seri problemi, con attacchi violenti per sè e per gli altri che i compagni hanno imparato a gestire in classe. Anni in cui i ragazzi si sono aiutati insieme all'insegnante.

Si organizza quindi una gita di classe e un'altra ragazza dice che non vuole dormire con lei, è pericoloso. Ovvio no ?

Quindi l'insegnante si offre disponibile a dormire con la ragazza disabile. Risolto ? No.

Per qualche motivo lo scontro diventa ideologico e i genitori ritirano la figlia disabile, ma alla richiesta di pagare la penale il caso scoppia e finisce sui giornali.

Male. Male lo strumento di comunicazione: whatsapp.

Whatsapp permette una comunicazione istantanea senza moderazione. Una vera follia.

Chi usa l'email da anni come me, almeno dai primi del 1990, quando si chiamava netmail o matrix, sa quando i danni stanno arrivando.

Quando si risponde senza pensare. E il contesto, che sembra giustificare la risposta, dopo pochi minuti non è più quello che si provava come adeguato ad una risposta piccata.

Ho visto social per scuole chiudere dopo anni di sperimentazione per problemi di controllo e di gestione.

La parola che è sempre mancata è una: moderazione. Non "tranquillita'", ma "moderare", colui che viene investito dell'attività di moderatore, e decide cosa deve e cosa non deve passare.

E' indispensabile in questi e in altri ambiti.

Peccato.

E' normale perdere la pazienza. E' sbagliato usare strumenti che amplificano questi momenti. Tutto qui.

20.04.2016 Spataro



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